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Wir verwenden den kommunikativen Ansatz
Der kommunikative Ansatz basiert auf der folgenden Spracherwerbstheorie
Nach Erkenntnissen der Psycholinguistik wird die gelernte Information zuerst in das Kurzzeitgedächtnis geleitet. Es wird behauptet, dass die Information dort bis zu einer Stunde bleibt, deshalb haben die Lerner den Eindruck, alles zu verstehen, was sie während des Unterrichts gelernt haben. Wenn die neuen Kenntnisse dann nicht stimuliert werden, verschwinden sie nach einiger Zeit. In einem kommunikativen Unterricht wird der Lernstoff durch kreative, aufgabenbezogene Lernaktivitäten präsentiert und geübt. Diese Aktivitäten haben das Ziel, den Transfer der Informationen aus dem Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis des Lerners zu unterstützen. Das bedeutet, dass jeder Lerner aktiv an seinem Lernprozess
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beteiligt sein muss, und der Lehrer bietet Aktivitäten, die den Transfer unterstützen, wie Diskussionen, Rollenspiele, Problemlöseübungen und Aktivitäten in kleinen Gruppen. In großen Gruppen kann der Transfer nicht so erfolgreich ablaufen, wie in kleinen, deshalb arbeiten wir lieber mit kleinen Gruppen von Lernern. Die Lehrer fördern ständig die Korrektheit der Grammatik und der Aussprache während dieser Aktivitäten und sind ausgebildet, Fehler so zu korrigieren, dass der Lerner nicht entmutigt wird.
Wir glauben auch an den natürlichen Ansatz des Spracherwerbs, wenn das Lernen durch Alltagssituationen stattfindet, die Lerner erstellen Verknüpfungen zwischen Konzepten, Grammatik und Syntax durch alltägliche Kommunikation. Wir unterstützen unsere Lerner dabei, Kurse im Land der Zielsprache zu belegen, und ihnen bei diesem Lernaspekt zu helfen, so dass sie das gelernte sofort in den realen Situationen einsetzen können.
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Unser ultimatives Ziel ist, dass jeder Lerner das bestimmte Sprachniveau erreicht, wo das Sprechen nicht mehr ein bewusster Prozess ist, sondern natürlich stattfindet, wie Autofahren oder Schwimmen. Sobald wir das Basisniveau gemeistert haben, denken wir nicht mehr daran, wie die Aktivitäten ausgeführt werden müssen, sondern machen alles automatisch. Die kommunikative Methode kombiniert mit den besten Aspekten anderer Ansätze ist ein wesentlicher Teil unserer Lehrphilosophie.
Wir berücksichtigen auch, zu welchem Lerntyp jeder individueller Schüler gehört. Einige Menschen sind visuelle Lerner, die anderen akustische, einige brauchen Diagramme oder Rollenspiele, um die Information zu verstehen, die der Lehrer vermittelt. Unsere Lehrer sind geschult, Ihren Lernstil zu bestimmen und beim Lernprozess zu berücksichtigen. Wenn Sie nicht wissen, welcher Lernertyp Sie sind, überlegen Sie sich einfach einen Moment, wie Sie beim Lernen Dinge verstehen und behalten.
Behalten Sie Namen von Menschen leicht, wenn Sie sie hören? Dann sind Sie wahrscheinlich ein akustischer Typ und lernen gut mit einem Hörkurs oder in Telefonkursen.
Haben Sie ein fotographisches Gedächtnis? Dann werden Sie wahrscheinlich am besten von einem Kurs im Klassenzimmer profitieren, denn es ist schwierig für Sie, ohne visuelle Hilfe zu lernen
Zeichnen Sie Diagramme, um sich zu helfen, komplizierte Konzepte zu verstehen? Sie werden auch von einem klassischen Unterricht im Klassenzimmer profitieren, denn Ideen, Konzepte und Grammatik werden Ihnen so präsentiert, dass Sie sie verstehen können.
Wir können nicht immer auf unserer Website sagen, welcher Kurs am besten zu Ihnen passt, denn Sie sind ein Individuum, wir sind Experten in unserer Arbeit und beraten Sie gern, damit Sie sich für das für Sie optimale Training entscheiden.
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